Appreciative Inquiry: A Pilot Study of School Counselor Graduates

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Autor/inn/en	Lewis, Rolla E.; Emil, Serap
Titel	Appreciative Inquiry: A Pilot Study of School Counselor Graduates
Quelle	In: Journal of Humanistic Counseling, Education and Development, 49 (2010) 1, S.98-111 (14 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0735-6846
Schlagwörter	Counselor Training; School Counselors; Action Research; School Counseling; College Graduates; Graduate Surveys; Measurement Techniques; Questionnaires; Likert Scales; Inquiry; Research Methodology + Suchen Sie Ihr Suchwort? School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater; Projektforschung; School counselling; Pädagogische Beratung; Hochschulabsolvent; Hochschulabsolventin; Messtechnik; Fragebogen; Likert-Skala; Research method; Forschungsmethode
Abstract	Counselor education programs are influenced by humanistic philosophy, including the strengths-based perspective. This article describes how appreciative inquiry, a strengths-based approach to systems change, informed the development of a pilot survey used to assess graduate perceptions of a school counselor education program. (Contains 1 table.) (As Provided).
Anmerkungen	American Counseling Association. 5999 Stevenson Avenue, Alexandria, VA 22304. Tel: 800-422-2648; Tel: 800-347-6647; Fax: 800-473-2329; Web site: http://www.counseling.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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