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DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	de Mestre, Neville
Titel	Discovery
Quelle	In: Australian Mathematics Teacher, 66 (2010) 1, S.12-13 (2 Seiten) PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-0685
Schlagwörter	Arithmetic; Computation; Mathematics Instruction; Calculators; Teaching Methods; Mathematics Skills; Elementary School Mathematics + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Calculator; Rechner; Rechenmaschine; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Elementare Mathematik; Schulmathematik
Abstract	All common fractions can be written in decimal form. In this Discovery article, the author suggests that teachers ask their students to calculate the decimals by actually doing the divisions themselves, and later on they can use a calculator to check their answers. This article presents a lesson based on the research of Bolt (1982). (ERIC).
Anmerkungen	Australian Association of Mathematics Teachers (AAMT). GPO Box 1729, Adelaide 5001, South Australia. Tel: +61-8-8363-0288; Fax: +61-8-8362-9288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: http://www.aamt.edu.au
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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