Critical Literacy Isn't Just for Books Anymore

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vasquez, Vivian
Titel	Critical Literacy Isn't Just for Books Anymore
Quelle	In: Reading Teacher, 63 (2010) 7, S.614-616 (3 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
DOI	10.1598/RT.63.7.11
Schlagwörter	Elementary Education; Grade 2; Critical Thinking; Literacy; Programming (Broadcast); Technology Uses in Education; Computer Mediated Communication; Video Technology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; Kritisches Denken; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Programmgestaltung; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Computerkonferenz
Abstract	The following material, adapted from the new IRA book "Getting Beyond "I Like the Book"" (second edition), highlights how podcasting specifically and technology in general can be used as tools for thinking about the world and for learning and communicating. (As Provided).
Anmerkungen	International Reading Association. 800 Barksdale Road, P.O. Box 8139, Newark, DE 19714-8139. Tel: 800-336-7323; Fax: 302-731-1057; e-mail: customerservice@reading.org; Web site: http://www.reading.org/publications/index.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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