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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSunal, Cynthia Szymanski; Sunal, Dennis Wayne; Sundberg, Cheryl; Mason, Cheryl; Zollman, Dean; Lardy, Corrine; Mojgan, Matloob-Haghanikar
TitelHow Are We Reforming Teaching in Undergraduate Science Courses?
QuelleIn: Journal of College Science Teaching, 39 (2009) 2, S.12-14 (3 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0047-231X
SchlagwörterHigher Education; Science Curriculum; Educational Change; Colleges; Science Education; Science Instruction; Surveys; Cooperation; Undergraduate Study
AbstractA study of a national population of 103 higher education institutions is addressing the question: What criteria can be used to identify the level of implementation of reform in an undergraduate science course? Results of a survey characterizing the institutions and a review of literature initially suggest reform course characteristics. (Contains 1 figure.) (As Provided).
AnmerkungenNational Science Teachers Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: http://www.nsta.org
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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