A Thousand Writers Writing: Seeking Change through the Radical Practice of Writing as a Way of Being

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yagelski, Robert P.
Titel	A Thousand Writers Writing: Seeking Change through the Radical Practice of Writing as a Way of Being
Quelle	In: English Education, 42 (2009) 1, S.6-28 (23 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-8204
Schlagwörter	Stellungnahme; Authors; Writing (Composition); Emotional Experience; Group Activities; Transformative Learning; Philosophy; Cognitive Processes; Relationship; Writing Instruction; Role; Content Analysis; Reflection; Self Concept + Suchen Sie Ihr Suchwort? Author; Autor; Autorin; Schreibübung; Gruppenaktivität; Pädagogische Transformation; Philosophie; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Wechselbeziehung; Schreibunterricht; Rollen; Inhaltsanalyse; Selbstkonzept
Abstract	In this frankly utopian essay, Robert Yagelski's theme is the transformative power of writing as an act in and of itself. He makes us reevaluate our motivation and point for teaching writing in schools and asks us to consider an agenda that will quite frankly scare teachers as he explains why we need an ontology of writing. (Contains 6 notes.) (As Provided).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English. 1111 West Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Tel: 877-369-6283; Tel: 217-328-3870; Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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