Hybrid Logos

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Osterer, Irv
Titel	Hybrid Logos
Quelle	In: Arts & Activities, 146 (2009) 1, S.39 (1 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-3931
Schlagwörter	Graphic Arts; Studio Art; Art Activities; High School Students; Student Projects; Commercial Art + Suchen Sie Ihr Suchwort? Grafik; Grafisches Gestaltung; Kunstwerkstatt; Künstlerische Tätigkeit; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Schulprojekt
Abstract	Every graphic design course has a unit of instruction that focuses on logo design. It is an interesting exercise to have students relate why they recognize certain trademarks or symbols. In this article, the author describes an assignment that examines logos. For this assignment, students were asked to make a visual inventory of at least five logos they liked in their sketchbooks. Afterwards, they discussed some of the factors that contributed to the success of many popular marks. Students were then asked to create a new work using parts of the existing logos they believed were the most successful. (ERIC).
Anmerkungen	Publishers Development Corporation. 12345 World Trade Drive, San Diego, CA 92128. Tel: 866-278-7678; Fax: 858-605-0247; e-mail: subs@artsandactivities.com; Web site: http://www.artsandactivities.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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