Classical Curriculum Design

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Autor/in	George, Judith W.
Titel	Classical Curriculum Design
Quelle	In: Arts and Humanities in Higher Education: An International Journal of Theory, Research and Practice, 8 (2009) 2, S.160-179 (20 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1474-0222
DOI	10.1177/1474022209102682
Schlagwörter	Classical Literature; Curriculum Development; Curriculum Design; Educational Quality; College Instruction; Educational Objectives; Evaluation; Learning; Student Centered Curriculum + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classical philology; Literature; Altphilologie; literatur; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Lehrplangestaltung; Quality of education; Bildungsqualität; Hochschullehre; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Evaluierung; Lernen
Abstract	The article identifies some key findings in pedagogical research over recent decades, placing them within a framework of logical curriculum development and current practice in quality assurance and enhancement. Throughout, the ideas and comments are related to the practice of teaching classics in university. (Contains 1 figure and 3 notes.) (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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