An Instructional Strategy for Pictorial Drawing

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mohler, James L.
Titel	An Instructional Strategy for Pictorial Drawing
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 44 (2007) 3, S.5-26 (22 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1864
Schlagwörter	Educational Strategies; Drafting; Spatial Ability; Visualization; Statistical Analysis; Qualitative Research; Computer Assisted Design; Protocol Analysis; Vandenberg Mental Rotations Test + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrstrategie; Draft; Entwurf; Räumliches Vorstellungsvermögen; Visualisation; Visualisierung; Statistische Analyse; Qualitative Forschung
Abstract	This contribution presents two major findings from a qualitative investigation into spatial ability. The elicited data suggested that one of the significant differences between individuals identified as high and low in spatial ability was their decomposition skill relative to spatial problems. Also revealing was the impact of frustration and anxiety on spatial functioning. The author discusses an instructional strategy for pictorial drawing that appeared effective for individuals solving pictorial drawing problems. (Contains 9 figures.) (As Provided).
Anmerkungen	National Association of Industrial and Technical Teacher Educators. Web site: http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/JITE/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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