The Big Picture

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Miles, Karen Hawley
Titel	The Big Picture
Quelle	In: Journal of Staff Development, 24 (2003) 3, S.34-37 (4 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-928X
Schlagwörter	School Districts; Faculty Development; Teacher Improvement; Strategic Planning; Compensation (Remuneration); Teacher Responsibility; Resource Allocation; Expenditures; Teaching Conditions; Academic Achievement; Program Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? School district; Schulbezirk; Strategy; Planning; Strategie; Planung; Abfindung; Kompensation; Lohnausgleich; Lehrverpflichtung; Ressourcenallokation; Ausgaben; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen; Schulleistung
Abstract	Effective professional development requires that the district take charge to develop a comprehensive strategy. Districts must be able to describe the strategy and organize to meet their goals. A balanced strategy includes compensation, planning time, teachers' job structure and responsibilities, and professional learning opportunities. Districts then can allocate resources according to the priorities they outline. (As Provided).
Anmerkungen	National Staff Development Council. 504 South Locust Street, Oxford, OH 45056. Tel: 513-523-6029; Fax: 513-523-0638; e-mail: NSDCoffice@nsdc.org; Web site: http://www.nsdc.org/library/publications/jsd/index.cfm
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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