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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This paper investigates the determinants and malleability of noncognitive skills. Using data on boys from the National Education Longitudinal Survey, I focus on youth behavior in the classroom as a measure of noncognitive skills. I find that student behavior during adolescence is persistent. The variation in behavior can be attributed to unobserved individual heterogeneity. Family and school characteristics, as well as the incentives for good behavior provided at home and in school, are important determinants of behavior. Neither the cross-sectional variation in behavior nor the variation over time in behavior can, however, be attributed to these covariates. (Contains 7 tables and 18 footnotes.) (As Provided).
Anmerkungen
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0022-166X
Segal, Carmit: Classroom Behavior 2008.
eric_ej816642
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