Tutoring System Innovations: Past Practice to Future Prototypes

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gardner, Ralph; Nobel, Michele M.; Hessler, Terri; Yawn, Christopher D.; Heron, Timothy E.
Titel	Tutoring System Innovations: Past Practice to Future Prototypes
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 43 (2007) 2, S.71-81 (11 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
Schlagwörter	Tutoring; Instructional Innovation; Educational Trends + Suchen Sie Ihr Suchwort? Förderkonzept; Nachhilfeunterricht; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Bildungsentwicklung
Abstract	This article discusses the progression of tutoring system innovations from informal, dyadic, and subjectively evaluated arrangements to more formally arranged configurations that emphasize training, application, and evaluation. Suggestions for future innovations, based on existing prototypes, are discussed. (Author).
Anmerkungen	PRO-ED, Inc. 8700 Shoal Creek Boulevard, Austin, TX 78757-6897. Tel: 800-897-3202; Fax: 800-397-7633; Web site: http://www.proedinc.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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