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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enReason, Robert D.; Davis, Tracy L.
TitelAntecedents, Precursors, and Concurrent Concepts in the Development of Social Justice Attitudes and Actions
QuelleIn: New Directions for Student Services, (2005) 110, S.5-15 (11 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0164-7970
DOI10.1002/ss.161
SchlagwörterJustice; Cognitive Development; Self Concept; Concept Formation; Higher Education; Student Diversity; College Environment; Cultural Pluralism; Political Attitudes; Politics of Education; Educational Philosophy; Educational Principles; Power Structure; Social Development; Intergroup Relations; Educational Strategies; Cooperation
AbstractThe authors explore the relationships between social justice attitudes and actions, the social construction of identity, and cognitive development. (Author).
AnmerkungenJohn Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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