Enhancing the Quality of Teaching and Learning: The U.S. Experience

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Autor/in	Rice, R. Eugene
Titel	Enhancing the Quality of Teaching and Learning: The U.S. Experience
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (2006) 133, S.13-22 (10 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.201
Schlagwörter	Educational Quality; Government Role; United States History; Public Policy; Educational Technology; Technology Integration; Instructional Effectiveness; Educational History; Academic Freedom; Accountability; Institutional Evaluation; Accreditation (Institutions) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Quality of education; Bildungsqualität; Öffentliche Ordnung; Unterrichtsmedien; Unterrichtserfolg; History of education; Bildungsgeschichte; Akademische Freiheit; Verantwortung; Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut
Abstract	In the United States greater attention is being paid to learning that is more collaborative, actively engaged, and technologically enhanced. (Author).
Anmerkungen	John Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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