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Autor/inLieberman, Devorah
TitelBeyond Faculty Development: How Centers for Teaching and Learning Can Be Laboratories for Learning
QuelleIn: New Directions for Higher Education, (2005) 131, S.87-98 (12 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0271-0560
DOI10.1002/he.189
SchlagwörterHigher Education; Laboratories; Faculty Development; Group Membership; Teacher Centers; Inquiry; Scholarship; Organizational Development; Institutional Mission; Critical Thinking; Self Evaluation (Groups); Theory Practice Relationship; Data Analysis; Perspective Taking; Teamwork; Professional Recognition; Institutional Cooperation; New York; Oregon
AbstractThe author articulates how she helped create learning through a center for teaching and learning and other strategies. (Author).
AnmerkungenJohn Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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