Exploring Mayan Numerals

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Farmer, Jeff D.; Powers, Robert A.
Titel	Exploring Mayan Numerals
Quelle	In: Teaching Children Mathematics, 12 (2005) 2, S.69-79 (11 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1073-5836
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Maya (People); Number Concepts; Numeracy; Mathematics Instruction; Indigenous Populations; Foreign Countries; Mathematics Activities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Number concept; Zahlbegriff; Rechenkompetenz; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sinti und Roma; Ausland
Abstract	This article describes an exploration activity involving Mayan numerals, which can be adapted by teachers at various levels to help students better understand the concept of place value and appreciate contributions to mathematics made by an indigenous Central American culture. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of Mathematics. 1906 Association Drive, Reston, VA 20191-1502. Tel: 800-235-7566; Tel: 703-620-3702; Fax: 703-476-2970; e-mail: orders@nctm.org; Web site: http://www.nctm.org/publications/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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