Con-fusing Pairs: An Intriguing Investigation of LCMs

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Autor/inn/en	Bennett, Curtis D.; DeYoung, Mary J.; Rutledge, James J.; Young, Elaine
Titel	Con-fusing Pairs: An Intriguing Investigation of LCMs
Quelle	In: Mathematics Teacher, 100 (2006) 2, S.140-144 (5 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Investigations; Mathematics Instruction; Mathematical Concepts; Arithmetic + Suchen Sie Ihr Suchwort? Untersuchung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Rechnen
Abstract	This article shares investigation possibilities that lie within familiar concepts of greatest common factor and least common multiple. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of Mathematics. 1906 Association Drive, Reston, VA 20191-1502. Tel: 800-235-7566; Tel: 703-620-3702; Fax: 703-476-2970; e-mail: orders@nctm.org; Web site: http://www.nctm.org/publications/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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