Racism and All Sorts of Politically Correct "isms" in Case Studies: What Are We to Do?

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Autor/in	Herreid, Clyde Freeman
Titel	Racism and All Sorts of Politically Correct "isms" in Case Studies: What Are We to Do?
Quelle	In: Journal of College Science Teaching, 34 (2004) 3, S.10-11 (2 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-231X
Schlagwörter	Case Studies; Controversial Issues (Course Content); Teaching Methods; Science Education; Racial Bias + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Controversial issues; Kontroverse; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Naturwissenschaftliche Bildung; Racial discrimination; Rassismus
Abstract	Case studies typically do not promulgate a particular viewpoint about a subject. They may, however, take a particular stance on an issue--one the author does not necessarily personally support or believe in--to challenge students to examine a difficult subject from all vantage points. Ignoring controversial topics and striking a politically correct pose in thinking does not solve the problem. Where is the learning in that? (Author).
Anmerkungen	National Science Teachers Association. 1840 Wilson Boulevard, Arlington, VA 22201-3000. Tel: 800-722-6782; Fax: 703-243-3924; e-mail: membership@nsta.org; Web site: http://www.nsta.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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