Babies Boost Skills by Taking Advantage of Rhythm and Ryhme

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Honig, Alice Sterling
Titel	Babies Boost Skills by Taking Advantage of Rhythm and Ryhme
Quelle	In: Early Childhood Today, 21 (2006) 2, S.18 (1 Seiten) PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1070-1214
Schlagwörter	Rhyme; Emergent Literacy; Brain; Language Rhythm; Toddlers; Infants; Classroom Techniques + Suchen Sie Ihr Suchwort? Reim; Frühleseunterricht; Gehirn; Sprachrhythmus; Infant; Infants; Toddler; Kleinkind; Toddlers; Klassenführung
Abstract	This article discusses a way to boost babies' skills by taking advantage of rhythm and rhyme. Becoming aware of rhyming sounds boosts brain activity and a child's early literacy ability. Adding singsong rhyming words to requests for attention is an effective way for teachers to get toddlers to listen to what they say. Rhymes and rhythms add zest and humor and increase toddler cooperation in the classroom. (ERIC).
Anmerkungen	Scholastic. 557 Broadway, New York, NY 10012. Tel: 800-560-6816; e-mail: ect@scholastic.com; Web site: http://teacher.scholastic.com/products/ect/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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