Using Improvisational Workshop to Explore Gender Issues in "The Untold Lie"

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zumhagen, Patricia
Titel	Using Improvisational Workshop to Explore Gender Issues in "The Untold Lie"
Quelle	In: English Journal, 95 (2005) 1, S.82 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	English Instruction; Teaching Methods; United States Literature; Film Production; Workshops; Creative Activities; Discussion (Teaching Technique); Gender Issues; Stereotypes; Sex Fairness; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? English langauage lessons; Englischunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Filmproduktion; Lernwerkstatt; Schulung; Geschlechterfrage; Klischee; Sexualaufklärung; Sekundarbereich
Abstract	Patricia Zumhagen, a high school English teacher, highlights the gender inequalities present in older literature by attempting to develop a film update of Sherwood Anderson's story. The students have learned to see how stereotypes operated in literature and in their lives by various discussions and improvisations. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English, 111 W. Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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