Liberating the Student's Voice: A Teacher's Story of the College Essay

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holding, Mark
Titel	Liberating the Student's Voice: A Teacher's Story of the College Essay
Quelle	In: English Journal, 94 (2005) 4, S.76-82 (7 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Writing Instruction; College Admission; Secondary School Teachers; High School Seniors; Writing (Composition); College Applicants; Essays + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schreibunterricht; Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Zulassung; Schreibübung; College applications; Studienbewerber; Essay; Aufsatzunterricht
Abstract	A high school teacher has created a unit to help uninspired seniors write personal essays for college applications. Students could move away from formulas to regain their freedom and voice in writing with the help of carefully developed steps. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English, 111 W. Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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