The Monologue Project for Creating Vital Drama in Secondary Schools

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Frkovich, Ann; Thoms, Annie
Titel	The Monologue Project for Creating Vital Drama in Secondary Schools
Quelle	In: English Journal, 94 (2004) 2, S.76 (84 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	High School Students; Literary Devices; Teaching Methods; Dramatics; Secondary Schools; Personal Narratives + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Literaturarbeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Dramatik; Sekundarschule; Erlebniserzählung
Abstract	The interview-based monologues created and performed by the high school students help them to talk about the critical issues that underlie their daily lives. Student samples and advices are given to the teachers who wish to provide their students with a powerful speaking and writing tool. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English, 111 W. Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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