Why Assessment Illiteracy Is Professional Suicide

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Popham, W. James
Titel	Why Assessment Illiteracy Is Professional Suicide
Quelle	In: Educational Leadership, 62 (2004) 1, S.82 (2 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Accountability; Student Evaluation; Evaluation Methods; Educational Testing; Educational Assessment; Test Use; Test Interpretation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Schulnote; Studentische Bewertung; Education; assessment; Bewertungssystem; Testanwendung; Test analysis; Testauswertung
Abstract	The importance of educational accountability and assessment literacy is recognized as a long-term challenge to the educational system. The complexities in becoming an assessment literate and provide an opportunity to the educators to display their effective learning is discussed. (Author).
Anmerkungen	Association for Supervision and Curriculum Development, 1703 N. Beauregard Street, Alexandria, VA 22311. Web site: http://www.ascd.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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