Continuing Education Reform in Hong Kong: Issues of Contextualization.

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Autor/inn/en	Dowson, Chris; Bodycott, Peter; Walker, Allan; Coniam, David
Titel	Continuing Education Reform in Hong Kong: Issues of Contextualization.
Quelle	In: Education Policy Analysis Archives, 11 (2003) 5Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-2341
Schlagwörter	Educational Change; Educational History; English (Second Language); Foreign Countries; Higher Education; Inclusive Schools; Learning Disabilities; Professional Development; Standards; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; History of education; Bildungsgeschichte; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Inclusive school; Integrative Schule; Learning handicap; Lernbehinderung; Standard; Hongkong
Abstract	Studied how reforms in four particular areas (professional development of principals, higher education, English language standards, and inclusion of students with learning disabilities) have been conceived, contextualized, and managed in Hong Kong since the early 1990s. (SLD)
Anmerkungen	For full text: http://olam.ed.asu.edu/epaa.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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