An Alternative Model for Professional Development: Investigations into Effective Collaboration.

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Autor/inn/en	Burbank, Mary D.; Kauchak, Don
Titel	An Alternative Model for Professional Development: Investigations into Effective Collaboration.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 19 (2003) 5, S.499-514Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Action Research; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Higher Education; Preservice Teacher Education; Self Evaluation (Individuals); Student Teachers; Teacher Collaboration; Teacher Improvement; Teacher Researchers; Teamwork + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Lehrerkooperation; Lehrerforschung
Abstract	Presents quantitative and qualitative data from a study involving a university, school districts and teacher candidates. Preservice-inservice dyads were taught how to use action research to examine, analyze, and reflect upon their teaching. Results indicated general acceptance by both new and experienced teachers, with developmental differences influencing the process. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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