Night Train's Dark Lesson.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnson, Robert.
Titel	Night Train's Dark Lesson.
Quelle	In: Academic Exchange Quarterly, 7 (2003) 2, S.288-292Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1096-1453
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Colleges; Contemporary Literature; Critical Reading; Decoding (Reading); Higher Education; Instruction; Literary Criticism; Reader Response + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; College; Hochschule; Fachhochschule; Kritisches Lesen; Dekodierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching process; Literaturkritik; Leserbrief
Abstract	Asserts that Martin Amis' contemporary novel, Night Train, is a remarkably effective tool for introducing postmodernist notions in general literature classrooms. Presents a definition for postmodernism and brings the reader through a detailed analysis of the language and structure of the novel. Concludes with students' reaction to the analytical experience. (Contains 14 references.) (CAK)
Anmerkungen	Rapid Intellect Group, P.O. Box 131, Stuyvesant Falls, NY 12174. Tel: 423-697-4504.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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