A Mixed-Methodology Investigation of the Linguistic and Affective Outcomes of Summer Study Abroad.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Allen, Heather Willis; Herron, Carol
Titel	A Mixed-Methodology Investigation of the Linguistic and Affective Outcomes of Summer Study Abroad.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 36 (2003) 3, S.370-85Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	College Students; Communication Apprehension; French; Higher Education; Learning Motivation; Listening Skills; Oral Language; Second Language Instruction; Second Language Learning; Skill Development; Study Abroad; Summer Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Französisch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Motivation for studies; Lernmotivation; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Studies abroad; Auslandsstudium; Sommerkurs
Abstract	Investigated linguistic and affective outcomes of summer study abroad participation by 25 college French students. Sought to determine if significant changes occurred in two linguistic factors--oral and listening French skills--and two affective factors--integrative motivation and language anxiety after study abroad. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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