Use of a Curriculum-Based Measure To Corroborate Eligibility Decisions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bricker, Diane; Yovanoff, Paul; Capt, Betty; Allen, David
Titel	Use of a Curriculum-Based Measure To Corroborate Eligibility Decisions.
Quelle	In: Journal of Early Intervention, 26 (2003) 1, S.20-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-8151
Schlagwörter	Curriculum Based Assessment; Decision Making; Disabilities; Early Childhood Education; Educational Legislation; Eligibility; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Handicap; Behinderung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungsrecht; Schulgesetz; Eignung; Schülerpraktikum
Abstract	This study examined the usefulness of the Assessment, Evaluation, and Programming System, a curriculum-based measure to corroborate the findings of standardized, norm-referenced tests that establish eligibility for special education services for young children under the Individuals with Disabilities Education Act. Results indicated that, in most cases, cutoff scores identified eligible children accurately. (Contains references.) (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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