Gender Differences in the Self-Assessment of Accuracy on Cognitive Tasks.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pallier, Gerry
Titel	Gender Differences in the Self-Assessment of Accuracy on Cognitive Tasks.
Quelle	In: Sex Roles: A Journal of Research, 48 (2003) 5-6, S.265-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0360-0025
Schlagwörter	College Students; Gender Issues; Higher Education; Self Esteem; Self Evaluation (Individuals); Sex Differences; Sex Stereotypes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Geschlechterfrage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Examined the effects of gender on the self-assessment of accuracy of visual perceptual judgments. College students completed a test of general knowledge and a visual perceptual task. When results were analyzed by sex, men were more confident than women. Next, people age 17-80 completed tests of cognitive ability. The tendency for men to express higher confidence levels than women remained constant across the lifespan. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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