Admission and Retention Policies in Teacher Preparation Programs: Legal and Practical Issues.

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Autor/inn/en	Ginsberg, Rick; Whaley, David
Titel	Admission and Retention Policies in Teacher Preparation Programs: Legal and Practical Issues.
Quelle	In: Teacher Educator, 38 (2003) 3, S.169-189Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0887-8730
Schlagwörter	College Admission; Elementary Secondary Education; Higher Education; Legal Responsibility; Preservice Teacher Education; School Holding Power; School Policy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Zulassung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Strafmündigkeit; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schulpolitik
Abstract	Examined the legal climate regarding admissions and retention in teacher preparation programs and the current practices of selected programs. Data from legal/archival research and an online survey of 27 universities indicated that teacher preparation programs have more legal latitude than is being employed for admission and retention decisions. The paper recommends that the field establish professional norms for retention policies and assessing student dispositions for teaching. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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