Conceptualization of the Unknown by 6-, 9-, and 14-Year-Old Children in a Story-Telling Context: In Search of a "Heffalump."

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Autor/inn/en	Pramling, Niklas; Norlander, Torsten; Archer, Trevor
Titel	Conceptualization of the Unknown by 6-, 9-, and 14-Year-Old Children in a Story-Telling Context: In Search of a "Heffalump."
Quelle	In: Childhood: A Global Journal of Child Research, 10 (2003) 3, S.379-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0907-5682
Schlagwörter	Adolescents; Age Differences; Children; Cognitive Development; Concept Formation; Imagination; Phenomenology; Reader Text Relationship; Sex Differences; Story Telling + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Phenomenological psychology; Phänomenologie; Psychologie; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	Examined 6-, 9-, and 14-year-olds' imagination of the unknown within a storytelling context. Performed phenomenological analysis of the two youngest groups' drawings and the oldest group's story on the "heffalump" theme. Derived eight categories providing an image-analysis of the concept of the "unknown" structured as "something-otherwise," that is, an absence of constancy arising from color, form, time, place, and reality. Noted age and gender differences. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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