Readership Assessment of Missouri's "Discover&Enlighten": Implications for Publications and Teaching Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wood-Turley, Sharon; Tucker, Mark
Titel	Readership Assessment of Missouri's "Discover&Enlighten": Implications for Publications and Teaching Programs.
Quelle	In: Journal of Applied Communications, 87 (2003) 2, S.15-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-0834
Schlagwörter	Agricultural Education; Evaluation; Extension Education; Higher Education; Newsletters; Reader Response; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Evaluierung; Erweitertes Bildungsangebot; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leserbrief; Tabelle
Abstract	Results of study to measure the effectiveness of Discover&Enlighten, a newsletter of the University of Missouri's College of Agriculture, Food and Natural Resources, indicate that respondents (n=150) desire a mix of stories, have a positive perception of the newsletter, and consider it to be truthful. (Contains 17 references.) (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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