Beginning Blues Improvisation Pedagogy for the Non-Jazz Specialist Music Educator.

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Autor/in	Tomassetti, Benjamin
Titel	Beginning Blues Improvisation Pedagogy for the Non-Jazz Specialist Music Educator.
Quelle	In: Music Educators Journal, 89 (2003) 3, S.17-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4321
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Educational Strategies; Elementary Secondary Education; Higher Education; Improvisation; Jazz; Music Education; Music Teachers; Musical Composition; Vocabulary + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Musikerziehung; Music; Musiklehrer; Komponieren; Wortschatz
Abstract	Describes a strategy for teaching blues improvisation to beginning and intermediate level improvisation students. Focuses on three aspects of the method: (1) phrase structure; (2) dramatic shape; and (3) thematic development. Includes a bibliography of resources and a list of terminology. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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