The Trouble with Pay for Performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Young, I. Phillip
Titel	The Trouble with Pay for Performance.
Quelle	In: American School Board Journal, 190 (2003) 11, S.40-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Administrators; Boards of Education; Educational Research; Elementary Secondary Education; Field Interviews; Merit Pay; Program Effectiveness; Program Implementation; Supervisors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausschuss; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Leistungszulage
Abstract	Structured interviews with 575 administrators and supervisors in 6 school districts finds 8 impediments to school board implementation of an effective merit pay system for these employees: Lack of knowledge, teacher heritage, supervisor's ability, supervisor's motivation, managerial prerogatives, amount of rewards, and type of rewards. Offers suggestions for overcoming some of these obstacles. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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