Rethinking the Basic Writing Frontier: Native American Students' Challenge to Our Histories.

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Autor/inn/en	Gray-Rosendale, Laura; Bird, Loyola K.; Bullock, Judith F.
Titel	Rethinking the Basic Writing Frontier: Native American Students' Challenge to Our Histories.
Quelle	In: Journal of Basic Writing, 22 (2003) 1, S.71-106Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0147-1635
Schlagwörter	Leitfaden; American Indian Culture; American Indian Students; Basic Writing; Cultural Awareness; Higher Education; Research Needs; Student Attitudes; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cultural identity; Kulturelle Identität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschungsbedarf; Schülerverhalten; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Contends that Native American students have too often been marginalized in Basic Writing research. Notes that educators must work against invisibility of Native American students as well as a collective lack of knowledge about how the cultural functions of tribal life impact writing skills. Concludes with tentative suggestions for future research concerning Native American students and Basic Writing. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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