Teachers' Experiences in Implementing the New Zealand Technology Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jones, Alister; Harlow, Ann; Cowie, Bronwen
Titel	Teachers' Experiences in Implementing the New Zealand Technology Curriculum.
Quelle	In: Technology Teacher, 63 (2003) 2, S.24-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0746-3537
Schlagwörter	Curriculum Development; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; National Curriculum; Program Implementation; Technology Education; New Zealand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Ausland; Technisch-naturwissenschaftlicher Unterricht; Neuseeland
Abstract	A survey of 851 New Zealand teachers (64% response) implementing the technology curriculum found they were satisfied with the usefulness of the curriculum statement to guide planning and assessment. Nearly three-quarters received professional development to prepare them for teaching technology. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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