Advocating Adult Education--And Then What?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Daniel, John
Titel	Advocating Adult Education--And Then What?
Quelle	In: Adults Learning (England), 15 (2003) 2, S.7-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Educators; Advocacy; Educational Development; Educational Trends; Social Capital + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Sozialanwaltschaft; Bildungsentwicklung; Sozialkapital
Abstract	UNESCO's Assistant Director-General for education urges adult educators to advance beyond advocacy by embracing promising trends (such as private sector involvement), establishing priorities for action, and seizing opportunities to develop human and social capital. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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