Die Struktur der Allgemeinbildung im Kerncurriculum moderner Bildungssysteme. Ein Vorschlag zur bildungstheoretischen Rahmung von PISA (The Structure of General Education in the Core Curriculum of Modern Educational Systems. A Proposal for a Framework for PISA Based on Educational Theory).

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Autor/in	Benner, Dietrich
Titel	Die Struktur der Allgemeinbildung im Kerncurriculum moderner Bildungssysteme. Ein Vorschlag zur bildungstheoretischen Rahmung von PISA (The Structure of General Education in the Core Curriculum of Modern Educational Systems. A Proposal for a Framework for PISA Based on Educational Theory).
Quelle	In: Zeitschrift fur Padagogik, 48 (2002) 1, S.68-90Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
Schlagwörter	Academic Achievement; Core Curriculum; Curriculum Development; Didacticism; Educational Assessment; Educational Research; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; General Education; Higher Education; Teaching Methods; Germany; Program for International Student Assessment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Kerncurriculum; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Didaktisierung; Education; assessment; Bewertungssystem; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Ausland; Allgemein bildendes Schulwesen; Allgemeinbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Deutschland
Abstract	Draws on a theory of education for a Program for International Student Assessment (PISA) framework based on the structure of general education in modern educational systems. Shows that pedagogical research on school and instruction is formed by the relationship of instruction, didactics, curricular development, and achievement control. (CAJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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