A New Approach to Teaching "Energy and Change": Using an Abstract Picture Language To Teach Thermodynamic Thinking in Junior Science Classes.

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Autor/inn/en	Fry, Margaret; Dimeo, Leo; Wilson, Craig; Sadler, Jo; Fawns, Rod
Titel	A New Approach to Teaching "Energy and Change": Using an Abstract Picture Language To Teach Thermodynamic Thinking in Junior Science Classes.
Quelle	In: Australian Science Teachers' Journal, 49 (2003) 1, S.36-43Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0045-0855
Schlagwörter	Energy; Science Activities; Science Instruction; Secondary Education; Thermodynamics; Units of Study + Suchen Sie Ihr Suchwort? Energie; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich; Thermodynamik; Lerneinheit
Abstract	Presents an Energy and Change unit developed to assist teaching and learning of why things happen. Uses a series of abstract diagrams that represent thermodynamic change to connect seemingly different situations. Diagrams are intelligible to students, scientifically consistent, useful to teachers, and integrate within science courses. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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