Effectiveness of Addiction Science Presentations to Treatment Professionals, Using a Modified Solomon Study Design.

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Autor/inn/en	Erickson, Carlton K.; Wilcox, Richard E.; Miller, Gary W.; Littlefield, John H.; Lawson, Kenneth A.
Titel	Effectiveness of Addiction Science Presentations to Treatment Professionals, Using a Modified Solomon Study Design.
Quelle	In: Journal of Drug Education, 33 (2003) 2, S.197-216Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0047-2379
Schlagwörter	Addiction; Health Personnel; Instructional Effectiveness; Medical Education; Workshops + Suchen Sie Ihr Suchwort? Addict; Sucht; Suchtkranker; Medizinisches Personal; Unterrichtserfolg; Medizinische Ausbildung; Lernwerkstatt; Schulung
Abstract	Assesses the instructional effectiveness of three-hour addiction science workshops presented to health-care professionals. The workshop participants showed significant knowledge gain and belief changes. After six months, knowledge gains decreased, but were still higher than pre-test scores. Concludes that motivated health-care professionals can experience important knowledge gains and belief changes by participating in such workshops. (Contains 22 references and 4 tables.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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