Montessori Elementary Is Different: What Children Study, What Children Do.

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Autor/in	Rosanova, M. J.
Titel	Montessori Elementary Is Different: What Children Study, What Children Do.
Quelle	In: Montessori Life, 15 (2003) 2, S.8-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1054-0040
Schlagwörter	Classroom Environment; Comparative Analysis; Educational Philosophy; Elementary Education; Elementary School Curriculum; Montessori Method; Montessori Schools; Public Schools; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Elementarunterricht; Montessori pedagogics; Montessori-Pädagogik; Montessori-Schule; Public school; Öffentliche Schule; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents an overview of Montessori versus traditional education programs. Focuses on differences of philosophy, curriculum, study, classroom environment, values, preparation for life, and productivity. Defines the major philosophical points of adaptation and development, and meaning. Addresses the Montessori perspective on elementary and the middle childhood years. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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