Using Institutional Theory To Reframe Research on Academic Drift.

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Autor/inn/en	Morphew, Christopher C.; Huisman, Jeroen
Titel	Using Institutional Theory To Reframe Research on Academic Drift.
Quelle	In: Higher Education in Europe, 27 (2002) 4, S.491-506Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0379-7724
Schlagwörter	Educational Change; Higher Education; Organizational Change; Organizational Theories; Prestige; Selective Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Organisationswandel; Organisationstheorie
Abstract	Examines patterns of academic drift (a drift toward the structure and norms typical of more prestigious universities) in multiple higher education systems and tests the concept of "isomorphism in organizational fields" as discussed in institutional theory. Argues that the theoretical framework provided by institutional theory presents a useful lens through which to examine and explain why academic drift occurs in higher education systems. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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