Revision as a Critical Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harris, Joseph
Titel	Revision as a Critical Practice.
Quelle	In: College English, 65 (2003) 6, S.577-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0994
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; Criticism; Higher Education; Language Usage; Revision (Written Composition); Writing Instruction; Writing Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kritik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachgebrauch; Korrektur; Schreibunterricht
Abstract	Argues that in teaching students to write as critics, educators need to ask them to change not how they think but how they work--to take on a new sort of intellectual practice. Shows how helping students become more aware of choices they make in revising their texts can help them gain control of using the work of others and gain a reflectiveness about their own aims in writing. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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