Impact of Information Technologies on Faculty and Students in Distance Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Zhao, Jensen J.; Alexander, Melody W.; Perreault, Heidi; Waldman, Lila
Titel	Impact of Information Technologies on Faculty and Students in Distance Education.
Quelle	In: Delta Pi Epsilon Journal, 45 (2003) 1, S.17-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-8052
Schlagwörter	Business Education; Computer Use; Distance Education; Higher Education; Information Technology; Internet; Student Attitudes; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wirtschaftserziehung; Wirtschaftspädagogik; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Informationstechnologie; Schülerverhalten; Lehrerverhalten
Abstract	A survey of distance education technologies received responses from 81 business faculty and 153 students, who indicated that e-mail, Internet lectures/assignments, and discussion groups were most frequently used. There were few differences between teachers and students. A technology's frequent usage and positive impact on productivity did not necessary correlate with user preference. (Contains 28 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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