Using "Talking History" To Teach Oral History and the Post-World War II Era.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Drake, Sarah E.
Titel	Using "Talking History" To Teach Oral History and the Post-World War II Era.
Quelle	In: OAH Magazine of History, 17 (2003) 2, S.46-48Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-228X
Schlagwörter	Educational Benefits; Educational Strategies; Films; Interviews; Modern History; Oral History; Secondary Education; Social Studies; Teacher Role; United States History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsertrag; Lehrstrategie; Film; Interviewing; Interviewtechnik; Neuere Geschichte; Oral tradition; Mündliche Überlieferung; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde; Lehrerrolle
Abstract	Discusses an oral history project in which students interview a member of the Baby Boomer generation. Explains that the fourth episode of the "Talking History" series, "Greatest Generation," offers students background information before starting the project. Describes how the teacher can prepare and guide students through the interviews. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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