How Do Children Know That What They Learn in Mathematics Is True?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Flores, Alfinio
Titel	How Do Children Know That What They Learn in Mathematics Is True?
Quelle	In: Teaching Children Mathematics, 8 (2002) 5, S.269-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1073-5836
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Evaluation; Interviews; Mathematics Education; Preservice Teachers; Professional Development; Proof (Mathematics); Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Evaluierung; Interviewing; Interviewtechnik; Mathematische Bildung; Denkfähigkeit
Abstract	Discusses how preservice teachers used interviews with elementary students to determine how the students justified what they knew in mathematics to be true. (KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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