The Effectiveness of Substitute Teacher Training: The Results of a Utah Study.

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Autor/inn/en	Cardon, Peter W.; Tippetts, Zachary; Smith, Geoffrey G.
Titel	The Effectiveness of Substitute Teacher Training: The Results of a Utah Study.
Quelle	In: ERS Spectrum, 21 (2003) 1, S.40-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0740-7874
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Inservice Teacher Education; Principals; Substitute Teachers; Teacher Effectiveness; Utah + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrerfortbildung; Principal; Schulleiter; Substitute teacher; Temporary teacher; Temporary teachers; Aushilfslehrer; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Examines effectiveness of substitute-teacher training in 40 Utah school districts. Finds that 40 percent of districts provide more than 3 hours of training and that principals in these districts rated substitutes' overall performance significantly higher than did principals in districts that provide no training (25 percent) or less than 3 hours (35 percent). (Contains 24 references.) (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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