Membership in a Fraternity or Sorority, Student Engagement, and Educational Outcomes at AAU Public Research Universities.

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Autor/in	Pike, Gary R.
Titel	Membership in a Fraternity or Sorority, Student Engagement, and Educational Outcomes at AAU Public Research Universities.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 44 (2003) 3, S.369-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Academic Achievement; College Students; Fraternities; Higher Education; Outcomes of Education; Sororities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernleistung; Schulerfolg; Frauengruppe
Abstract	Research involving 6,782 undergraduates (50% first-year students, 50% seniors, 16% fraternity/sorority members, and 58% females) at 15 AAU public research universities revealed that Greek affiliation had a weak positive relationship with engagement and gains in learning. The effects for Greek affiliation were stronger for seniors than first-year students. (Contains 37 references, 2 tables, and 1 appendix.) (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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