School Vandalism: Individual and Social Context.

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Autor/inn/en	Horowitz, Tamar; Tobaly, David
Titel	School Vandalism: Individual and Social Context.
Quelle	In: Adolescence, 38 (2003) 149, S.131-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0001-8449
Schlagwörter	High School Students; High Schools; Motivation; School Vandalism; Social Environment; Student Attitudes; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; psychologische; Motivation (psychologisch); Soziales Umfeld; Schülerverhalten
Abstract	Israeli students (N=600) responded to a questionnaire dealing with motives for participating in vandalism. Factors accounting for such motivation included perceived level of vandalism at school, attitude toward school, attitude toward teacher, and school anxiety. Punishment, father's level of education, sense of hope, and class level had no effect on motivation. Social context was a crucial element in school vandalism. (Contains 14 references and 6 tables.) (ADT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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