Theorising Inner-City Masculinities: "Race," Class, Gender and Education.

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Autor/inn/en	Archer, Louise; Yamashita, Hiromi
Titel	Theorising Inner-City Masculinities: "Race," Class, Gender and Education.
Quelle	In: Gender and Education, 15 (2003) 2, S.115-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0954-0253
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Gender Issues; Inner City; Masculinity; Racial Differences; Social Class; United Kingdom (London) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Geschlechterfrage; Männlichkeit; Rassenunterschied; Social classes; Soziale Klasse
Abstract	Discusses how to theorize diverse, working-class male students' masculinities within an inner-city, multicultural context. Data from discussions with boys at one inner-city London school are used to illustrate the boys' complex constructions of culturally entangled masculinities. Examines boys' constructions of "bad boy" masculinities that are positioned in opposition to education in relation to themes of hegemony, patriarchy, and racial/class inequalities. (Contains references.) (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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