Increasing Substitute Teacher/Permanent Teacher Communication through a Communication Format Development Meeting: A Case Study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tippetts, Zachary
Titel	Increasing Substitute Teacher/Permanent Teacher Communication through a Communication Format Development Meeting: A Case Study.
Quelle	In: SubJournal: For Personnel Responsible for Substitute Teaching, 3 (2002) 2, S.65-86Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication Skills; Elementary Secondary Education; Interpersonal Communication; Planning; Substitute Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsstil; Interpersonale Kommunikation; Ablaufplanung; Planungsprozess; Substitute teacher; Temporary teacher; Temporary teachers; Aushilfslehrer
Abstract	Investigated that communication process between substitute teachers, teachers, and administrators, analyzing the process of getting substitutes and permanent teachers together to discuss their respective communication techniques in a planning meeting. While administrators and teachers considered the meeting successful, substitutes did not feel like much was accomplished. (SM)
Anmerkungen	Substitute Teaching Institute, 6516 Old Main Hill, Logan, UT 84322; Telephone: 800-922-4693.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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